Categoria: Riflessioni pedagogiche

9 Settembre 2019

Per il bambino il movimento è necessario alla vita. Nella sperimentazione libera del movimento, conosce lo spazio e se stesso. Nella ripetizione di schemi motori consolidati, si specializza. Nella variazione con schemi più complessi, inventa e rappresenta. Il movimento è un elemento fondamentale, necessario alla vita, inizia come una vibrazione e procede parallelamente allo sviluppo […]

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24 Luglio 2019

La metodologia BimboTeatro fonda tutta la sua ricerca sulla visione del bambino come un attivo costruttore di conoscenze e capacità. Egli non è visto né come un ricevitore di influenze provenienti dall’ambiente, né come il risultato esclusivo del proprio patrimonio genetico. Al contrario, è considerato egli stesso attivo costruttore delle proprie conoscenze e propulsore delle […]

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4 Ottobre 2018

Il concetto di trattare le persone con uguale dignità esiste già da almeno due secoli nei manifesti politici anche se l’applicazione concreta, a mio avviso, resta ancora utopia. Ma cosa significa uguale dignità? La sfida più grande è sempre quella della condivisione dei significati e quindi parliamo sempre di comunicazione interpersonale. In molti leggendo storceranno […]

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27 Settembre 2018

Spesso mi sono domandata cosa significhi praticare valori democratici in famiglia e a scuola. E’ sufficiente ritenere che la famiglia sia di stampo democratico quando al suo interno si avviano processi decisionali collettivi? Per esempio decidere insieme dove si passeranno le vacanze di Natale, oppure quale macchina nuova acquistare, oppure se sia il caso o […]

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26 Settembre 2018

Siamo a un crocevia storico. I valori alla base della famiglia in molte e differenti società stanno attraversando un periodo di grande trasformazione. In quest’annoso dibattito s’inserisce con interessanti contributi Jesper Juul, terapeuta familiare danese che sin dagli anni ’70 percepisce il profondo cambiamento in corso e propone visioni e teorie innovative a tal proposito. […]

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© Giulia Parrucci